Елена Меньшикова
Должностная инструкция воспитателя детского сада
Должностная инструкция воспитателя
1. Воспитатель назначается на должность и освобождается от должности в установленном трудовым законодательством порядке приказом заведующего учреждением.
2. Воспитатель должен иметь высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации.
3. Требование к стажу работы отсутствуют.
4. Квалификационные требования к воспитателю , не установленные настоящей должностной инструкцией , устанавливаются согласно Единому квалификационному справочнику должностей руководителей , специалистов и служащих, разделу «Квалификационные характеристики должностей работников образования» по должности «Воспитатель (включая старшего) » и профессиональному стандарту «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель , учитель) ».
Связи по должности
5. Воспитатель подчиняется старшему воспитателю .
6. Работает непосредственно под руководством старшего воспитателя .
7. Воспитатель выполняет требования медицинского работника, связанные с охраной жизни и здоровья детей.
9. Координирует деятельность помощника .
10. Работает во взаимодействии с другим воспитателем ,работающим в группе :
10.1. согласовывает с ним формы, средства, методы воспитания детей в соответствии с образовательной программой;
10.2. лично сдает ему смену, детей передает по списку;
10.3. при передаче смены оставляет в группе образцовый порядок;
10.4. сообщает сменяющему воспитателю необходимую профессиональную информацию (события, произошедшие в группе в первой половине дня, изменения в состоянии здоровья отдельных детей, просьбы и пожелания родителей (законных представителей) по присмотру и уходу и т. п.);
10.5. замещает второго воспитателя , отсутствующего по болезни и другим причинам, в пределах нормы рабочего времени;
10.6. взаимодействует с другим воспитателем при создании развивающей предметно-пространственной среды.
Обязанности при приеме детей в группу
11. Совместно с медицинским работником проводит ежедневный утренний прием детей.
12. Опрашивает родителей (законных представителей) о состоянии здоровья детей.
13. По показаниям (при наличии катаральных явлений, явлений интоксикации) проводит ребенку термометрию.
14. Не принимает в группу ребенка с подозрением на заболевание (отклонениями в состоянии здоровья) :
а) температура выше 37 0С,
б) кашель, насморк (обильные выделения, охриплость голоса,
в) диарея, рвота,
г) сыпь, пятна на коже,
д) красные, опухшие глаза,
е) жалобы на зубную боль, на боли в животе, в ушах,
ж) иные жалобы на плохое самочувствие.
15. В случае отсутствия ребенка более 5 дней (за исключением выходных и нерабочих праздничных дней, а также после перенесенного заболевания запрашивает у родителей (законных представителей) и передает медицинскому работнику справку с указанием диагноза, длительности заболевания, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными.
16. Помогает детям переодеваться, следит за переодеванием.
17. Следит за просушиванием верхней одежды и обуви детей.
18. Не принимает от родителей (законных представителей) и не допускает оставление в здании или на территории учреждения колясок, санок, велосипедов, лыж.
19. Представляет старшему воспитателю :
а) незамедлительно – о детях с подозрением о совершении в отношении них в семье физического насилия (наличие у ребенка характерных кровоподтеков, ссадин, царапин и т. п., а также о применении методов воспитания , связанных с психическим насилием (ребенок запуган, постоянно и без внешних причин плачет и др.) ;
б) о ненадлежащем исполнении родителями (законными представителями) обязанностей по содержанию детей (ребенок неухожен, неопрятен, приходит в учреждение голодным и т. п.) .
20. Принимает от родителей (законных представителей) телефонные звонки или смс-сообщения о детях, оставшихся дома (в связи с болезнью или по другим причинам) .
21. Сообщает медицинскому работнику об отсутствующих детях, выясняет причины их отсутствия (если о причинах отсутствия не сообщили родители (законные представители) ребенка).
Обязанности по работе с группой в течение дня
22. Соблюдает режим дня в группе, в том числе следит за продолжительностью прогулок , сокращает их нормальную продолжительность при неблагоприятных погодных условиях.
23. Осуществляет выход с детьми за территорию учреждения только на основании приказа заведующего учреждением.
24.Регулирует поведение детей в целях обеспечения их безопасности :
24.1. не допускает нахождение детей без присмотра (обеспечивает постоянное нахождение детей в зоне видимости / в поле зрения воспитателя , младшего воспитателя );
осуществляет постоянный контроль за местонахождением детей;
24.2. предотвращает падения, удары, ушибы, порезы, ожоги, электротравмы детей и т. д. ;
24.3. не допускает переохлаждения и перегрева детей;
24.4. следит за тем,чтобы дети не приносили с собой :
а) игрушки, в том числе куклы, машинки, конструкторы, а также отдельные детали конструкторов и машинок, иных игр и игрушек,
б) еду (в том числе, соки, конфеты,
в) лекарства,
г) парфюмерные и косметические средства,
д) колющие и режущие предметы,
е) мобильные телефоны, планшеты, электронные игры и другие электронные устройства,
ж) зонты, солнцезащитные очки,
з) огнеопасные и взрывоопасные вещества;
24.5. следит за тем, чтобы оконные и балконные проемы в группе находились в закрытом состоянии (когда помещение не проветривается) ;
24.6. держит закрытыми входные двери в группу, а также внутренние двери;
24.7. запирает на ключ двери шкафов и кладовых, имеющихся в группе;
24.8. не допускает драк, столкновений, конфликтов между детьми;
24.9. уделяет особое внимание детям с расстройством аутистического спектра, а также детям с агрессивным поведением.
25.Организует питание детей :
25.1. следит за соблюдением режима питания в группе;
25.2. руководит подготовкой детей к приему пищи;
25.3. контролирует поведение детей во время питания;
25.4. использует приемы работы с плохо питающимися или отказывающиеся принимать пищу детьми.
26.Организует дневной сон детей :
26.1. регулирует поведение детей перед сном с целью снижения интенсивности подвижных эмоциональных игр;
26.2.укладывает детей :
а) помогает детям раздеться,
б) помогает детям надеть пижамы (по просьбе родителей (законных представителей) детей, по рекомендации медицинского работника, в других случаях,
в) укладывает первыми детей с трудным засыпанием и чутким сном;
г) задвигает шторы, выключает освещение,
д) помогает детям заснуть (читает книгу, рассказывает сказку, включает спокойную музыку и т. п.) ;
26.3. непрерывно присутствует в спальне во время сна детей или обеспечивает присутствие помощника воспитателя / младшего воспитателя ;
26.4. в теплый период во время сна детей держит окна открытыми, не допуская сквозняка;
26.5. проводит постепенный подъем детей.
27. Обеспечивает соблюдение детьми личной гигиены.
28.Обеспечивает временную изоляцию заболевших в течение дня детей :
28.1. вовремя выявляет детей с подозрением на заболевание;
28.2. передает детей с подозрением на заболевание медицинскому работнику;
28.3. при необходимости (при госпитализации ребенка в медицинскую организацию и в других случаях) оперативно информирует родителей (законных представителей) о болезни ребенка.
29. Контролирует температуру и влажность воздуха в помещениях, предназначенных для пребывания детей.
30. Следит за соблюдением режима проветривания и влажной уборки спальни и иных помещений, предназначенных для пребывания детей.
31. Не допускает сквозного проветривания в присутствии детей.
32. Следит за обеспечением инсоляции помещений (включает источники дополнительного искусственного освещения, раздвигает шторы после сна детей и т. д.).
33. Проверяет состояние постелей, контролирует своевременное обновление постельного белья.
34. Контролирует маркировку постельного белья младшим .
Совместно с младшим воспитателем / помощником воспитателя маркирует постельное белье.
35. В группах для детей младенческого и раннего возраста в середине дня моет игрушки (в специально выделенных, промаркированных емкостях, за исключением игрушек, не подлежащих влажной обработке.
36. Поддерживает порядок на прогулочном участке (оставляет его в порядке после прогулки детей) .
Обязанности в завершении дня
37. В конце дня передает детей их родителям (законным представителям, иным лицам, указанным в договоре об образовании.
38. Не допускает передачи детей сторонним лицам, а также родителям (законным представителям) с признаками алкогольного,наркотического или токсического опьянения :
38.1. информирует о данном факте заведующего учреждением или заместителя заведующего по безопасности (при отсутствии заведующего или его заместителя – звонит им) ;
38.2. принимает меры по передаче ребенка другим родственникам;
38.3. при невозможности передать ребенка родителям (законным представителям) –передает ребенка в подразделение по делам несовершеннолетних.
39. Совместно с медицинским работником информирует родителей (законных представителей) заболевших в течение дня детей о признаках заболевания и об оказанной первой помощи (если такая помощь оказывалась) .
40. Кратко сообщает родителям (законным представителям) детей необходимую информацию (о поведении ребенка в группе, о занятиях в течение дня, об особенностях развития, о том, насколько хорошо или плохо ест, спит ребенок в учреждении и т. п.).
41. Информирует заведующего учреждением (заместителя заведующего, старшего воспитателя ) о детях, которых в установленное время не забрали родители (законные представители) .
42.Готовит помещения группы к следующему дню :
42.1. моет игрушки (в специально выделенных, промаркированных емкостях, за исключением игрушек, не подлежащих влажной обработке;
42.2. стирает по мере загрязнения кукольную одежду с использованием детского мыла и проглаживает ее;
42.3. моет новые (приобретенные) игрушки (за исключением мягконабивных) перед их поступлением проточной водой с мылом или иным моющим средством и затем высушивает на воздухе;
42.4. обрабатывает согласно инструкции изготовителя пенолатексные ворсованые игрушки и мягконабивные игрушки;
42.5. расставляет детские столы , стулья и т. п. ;
42.6. убирает на место игрушки, иные средства обучения и воспитания ;
42.7. закрывает шкафы, полки, ящики и т. п. (по возможности – на ключ) ;
42.8. выключает из сети музыкальный центр, компьютер, мультимедийное оборудование;
42.9. проверяет, закрыты ли водопроводные краны (вентили) в группе;
42.10. закрывает окна, балконные двери (иные двери, ведущие на улицу, зашторивает, опускает (задвигает) жалюзи;
42.11. выключает источники освещения, электроустановки и бытовые электроприборы.
Воспитательная работа
в области социально-коммуникативного развития :
43. Обсуждает с детьми различные ситуации из жизни, из рассказов, сказок, обращая внимание на этические нормы и правила поведения.
44. Стимулирует детей выражать свои переживания, чувства, взгляды, убеждения.
45. Учит договариваться, соблюдать очередность, устанавливать новые контакты.
46. Обучает детей правилам безопасного поведения.
47. Организует просмотр мультфильмов с ценностно-смысловой нагрузкой.
48. Организует взаимодействие детей в группах, парах.
49. Организует совместное рассматривание и обсуждение картин, иллюстраций.
50. Организует элементарный бытовой труд в помещении и на улице (участке учреждения) .
51. Формирует навыки самообслуживания (навыки приема пищи, одевания, личной гиены, поддержания порядка) .
52. Организует различного вида игры, в том числе сюжетно-ролевые игры («Магазин» , «Автобус» , «Парикмахерская» , «Поликлиника» , «Пожар» , «Театр» , «Библиотека» , «Школа» и др.).
53. Включает детей в планирование совместной работы.
54. Стимулирует общение воспитанников между собой и со взрослыми.
55. Организует совместную деятельность детей и взрослых при проведении досуговых мероприятий.
56. Способствует созданию благоприятной микросреды и оптимального психологического климата для каждого ребенка.
57. Поддерживает бодрое, жизнерадостное настроение детей в учреждении.
58. Осуществляет ежедневное наблюдение за эмоциональным состоянием детей.
59. Изучает и оценивает эмоциональное самочувствие детей по конкретным показателям (отношение ребенка к себе, сверстникам, взрослым, уровень тревожности, общий эмоциональный тонус и др.).
в области познавательного развития :
60. Обеспечивает формирование готовности детей к школьному обучению.
61. Организует познавательно-исследовательскую деятельность детей на доступных предметах ближайшего окружения.
62. Проводит дидактические игры с математическим содержанием.
63. Использует образовательный (обучающий) потенциал режимных моментов.
64. Применяет индивидуальный подход и индивидуальные формы работы с детьми, испытывающими затруднения в освоении образовательной программы дошкольного образования.
в области речевого развития :
65. Организует речевое общение в разных видах деятельности (в игровой, познавательно-исследовательской, коммуникативной, изобразительной и других видах деятельности).
66. Проводит специальные занятия с детьми по обучению родной речи и языку.
67. Знакомит с буквами, обучает чтению, письму печатными буквами.
в области художественно-эстетического развития :
68. Организует занятия детей рисованием, лепкой, аппликацией.
69. Читает детям сказки, рассказы, стихотворения.
70. Организует прослушивание детьми фрагментов музыкальных произведений.
71. Демонстрирует звучание детских музыкальных инструментов .
72. Предлагает детям задания по элементарному музицированию на игрушечных музыкальных инструментах , а также на свистульках, трещотках, дудочках, деревянных ложках.
73. Проводит музыкальные игры.
74. Организует дидактические игры и упражнения с художественным содержанием.
75. Знакомит детей с произведениями живописи, графики, скульптуры, архитектуры, декоративно-прикладного искусства (на прогулках и экскурсиях, при посещении музея, в свободной художественной деятельности, при рассмотрении иллюстраций, репродукций).
76. Организует выставки детского творчества (тематические, видовые, жанровые) .
77. Формирует и ведет детские портфолио .
в области физического развития :
78.Организует различные формы двигательной активности детей : утреннюю гимнастику, занятия физической культурой в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику, занятия на тренажерах, плавание и другие.
79. При организации двигательной деятельности детей обеспечивает использование оборудования и инвентаря физкультурного зала и спортивных площадок в соответствии с возрастом и ростом ребенка.
80. Проводит специальные занятия по физическому развитию детей (при отсутствии инструктора по физической культуре) .
81. Для организации занятий по физическому развитию детей на открытом воздухе проверяет отсутствие у детей медицинских противопоказаний и наличие у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.
82. Проводит мероприятия по закаливанию детей с использованием основных природных факторов (солнце, воздух, вода) .
83. Организует спортивные упражнения и игры.
84. Следит за осанкой детей, проводит упражнения по формированию и коррекции осанки.
85. Планирует и проводит праздники здоровья, дни здоровья, туристско-краеведческие походы детей и родителей, спортивные мероприятия и др.
Методическая, подготовительная работа
86. Участвует в разработке,обновлении :
а) образовательной программы (программ) дошкольного образования, в том числе парциальных программ,
б) программы развития учреждения,
в) годового, квартального плана (планов) работы учреждения,
г) планов воспитательных , физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с воспитанниками .
87. Осуществляет выбор педагогически обоснованных форм, средств, методов воспитания и развития в соответствии с возрастными особенностями детей.
88. Осуществляет ежегодную постановку целей воспитания и развития .
89. В течение года вносит коррективы в цели воспитательной деятельности (совместно с педагогом-психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста.
90.Участвует в работе :
а) педагогического совета,
б) методических объединений,
в) психолого-медико-педагогического консилиума.
91. Осуществляет трансляцию педагогического опыта.
92. Организует предметно-пространственную среду, заполняя ее необходимыми оборудованием, предметами и материалами – музыкальными инструментами , репродукциями картин, бумагой, мелками, карандашами, красками и т. п.
93. Участвует в создании пространства для игры, конструирования, познавательно-исследовательской, изобразительной и музыкальной деятельности ребенка, а также для его двигательной активности.
94. Участвует в работе по обновлению игрового развивающего материала, приобретению развивающих игровых наборов и конструкторов, игровых комплексов для развития крупной и мелкой моторики, для познавательного, речевого и других направлений развития детей.
95. Вносит предложения по приобретению дидактического материала и оборудования для детей с ограниченными возможностями здоровья.
96. Участвует в проведении самообследования, в обеспечении функционирования внутренней системы оценки качества образования.
Диагностическая работа
97. Осуществляет выбор методов и инструментов оценивания .
98. Применяет различные шкалы индивидуального развития детей.
99. Проводит педагогический мониторинг освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста.
100. Изучает личностные особенности детей, их склонности, интересы, проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием , в том числе с помощью электронных форм.
101. На основе данных педагогической диагностики проводит оценку эффективности своих педагогических действий и осуществляет их дальнейшее планирование.
102. Использует результаты наблюдения и диагностики для оптимизации работы с группой детей.
103. Осуществляет диагностику результативности работы с детьми, воспитывающимися в сложных социальных условиях и (или) испытывающими затруднения в развитии.
104. Проводит диагностику социальных и педагогических причин затруднений в развитии.
Работа с родителями (законными представителями)
105. Беседует с родителями (законными представителями) о состоянии здоровья, сна, аппетита, эмоциональном самочувствии, одежде детей в группе.
106. Консультирует родителей (законных представителей) по конкретным проблемам, вопросам, связанным с воспитанием и развитием детей .
107. Осуществляет просвещение родителей (законных представителей) в вопросах кризисов детского возраста , психических новообразований в дошкольном возрасте, физического развития ребенка, его формирования готовности к школе и другим вопросам детской психологии и педагогики.
108. Проводит родительские собрания в группе или участвует в организации и проведении общих собраний родителей.
109. Изучает мнение родителей (законных представителей) о качестве образования, в том числе о качестве условий осуществления образовательной деятельности в учреждении (на основе бесед, опросов и т. д.) .
110. Стимулирует участие родителей (законных представителей) в оформлении и наполнении игровым и другим развивающим материалом внутренних помещений (групповых) и внешней территории учреждения.
111. Изучает запросы родителей (законных представителей) в дополнительном образовании : проводит анкетирование не менее 2-х раз в год, регулярно проводит беседы с родителями (законными представителями) .
112. Информирует родителей (законных представителей) о возможностях получения детьми дополнительного образования в учреждении и по месту жительства в других учреждениях с учетом склонностей и интересов детей.
Организационная работа
113. Выдает квитанции родителям (законным представителям) о родительской плате, контролирует оплату.
114. Собирает заявления родителей (законных представителей) о даче согласия (на обработку персональных данных, на участие ребенка в психологической диагностике, на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе, на оказание психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, на поездку ребенка, на участие в городских, районных, областных конкурсах и т. п.).
115. Участвует в исполнении предписаний органов, осуществляющих государственный контроль и надзор в сфере образования, в части своей компетенции.
116. Участвует в работе выборных органов учреждения (при избрании в них) .
117.Выполняет правила :
а) по охране труда,
б) пожарной безопасности,
в) антитеррористической безопасности.
118.Проходит :
а) предварительный (при поступлении на работу) и периодические (один раз в год) медицинские осмотры,
б) обучение по охране труда и проверку знаний требований охраны труда не реже одного раза в три года,
в) профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию – не реже одного раза в два года,
г) инструктаж по противопожарной безопасности – два раза в год,
д) инструктаж по антитеррористической безопасности – один раз в год,
е) обучение навыкам оказания первой помощи – по графику.
Иная работа
119. Ухаживает за комнатными растениями.
120. Предоставляет фото-, видеоотчеты, иные материалы о проведенных мероприятиях для размещения на сайте учреждения или на странице учреждения в социальной сети.
121. Оформляет групповые уголки.
Ведение документации
122.Ведет следующую документацию :
а) табель учета посещаемости детей,
б) тетрадь приема детей,
в) карты развития детей,
123. Составляет и представляет старшему воспитателю для контроля :
б) письменный отчет о деятельности – не позднее 7 рабочих дней по окончании каждого полугодия,
в) документы по оперативному планированию,
Повышение профессионального уровня
124. Получает дополнительное профессиональное образование по направлению работодателя не реже чем один раз в три года.
125. Изучает передовой педагогический опыт (в том числе посещает занятия других воспитателей , адаптирует его и применяет в своей работе.
Обязанности по соблюдению личной гигиены
126. Приходя на работу,а также после прогулки с детьми :
а) оставляет верхнюю одежду, обувь, головной убор, личные вещи в шкафу или в гардеробной,
б) переодевается (уличная одежда снимается,
в) обувает сменную обувь (не допускаются шлепанцы, сланцы и т. п. ,
г) моет руки с мылом.
127. Одевает спецодежду (халат светлого тона) в следующих случаях :
а) во время карантина,
128. Использует спецодежду по назначению, хранит ее отдельно.
129.Соблюдает требования по приему пищи в течение рабочего времени : питается одновременно вместе с воспитанниками (прием пищи в других местах на работе не допускается) .
130. Пользуется только туалетом для персонала, после выхода из туалета тщательно моет руки с мылом.
131. Коротко стрижет ногти.
132. Собирает длинные волосы в аккуратную прическу.
Требования к внешнему виду
133. В учреждении носит платья, кофту или блузу, юбку или брюки классического (традиционного) или делового стиля.
134. Соблюдает умеренность в использовании косметики, ношении ювелирных изделий, бижутерии и других аксессуаров.
135. При использовании парфюмерии выбирает парфюмерную продукцию без сильного запаха.
Ответственность
136. Воспитатель несет ответственность :
за жизнь, здоровье и безопасность воспитанников в период пребывания ребенка в группе;
за неисполнение и ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей по его вине;
за соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики;
за разглашение персональных данных, в том числе диагнозов воспитанников ;
за несвоевременное оказание или неоказание первой помощи;
за непринятие мер по предотвращению или урегулированию конфликта интересов;
за соблюдение требований к приему подарков, установленных законодательством Российской Федерации;
за причинение материального ущерба учреждению.
С должностной инструкцией ознакомлен (а,
инструкцию получил (а)
«___» ___20___г. ___ (___)
Должностная инструкция
Воспитателя дошкольной группы
1. Общие положения
1.1. Воспитатель дошкольной группы МОУ назначается и освобождается от должности директором МОУ на основании заявления и трудового договора .
2.3. Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве МОУ.
2.4. Содействие социализации воспитанников.
2.5. Взаимодействие с семьями воспитанников, оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей.
3. Должностные обязанности
3.1.Осуществляет деятельность по воспитанию детей в МОУ.
3.2. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников.
3.3. Вносит необходимые коррективы в систему воспитания детей.
3.4. Создаёт благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника.
3.5. Способствует развитию общения воспитанников. Помогает воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, родителями (лицами их заменяющими).
3.6. Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.
В семинарах, тренингах, организуемых на базе МОУ и ДМЦ.
4.3. Знакомится с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.
4.4. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.
4.5. Самостоятельно выбирать и использовать методики, технологии образовательного процесса, учебные пособия и материалы.
4.6. Вносить предложения:
По улучшению условий труда для их включения в соглашение по охране труда;
Об участии своей группы в конкретных проектах образовательного цикла;
По совершенствованию воспитательно-образовательной работы, улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса.
4.7. Доводить до сведения администрации сведения о всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность воспитанников.
4.8. Пользоваться всеми правилами, касающимися режима рабочего времени , времени отдыха, отпусков, социального обеспечения, которые установлены учредительными документами и трудовым законодательством.
4.9. Повышать свою квалификацию: обучаться на курсах повышения квалификации (не менее 1 раз в 5 лет); знакомиться с новыми педагогическими разработками; получать консультативную помощь от заместителя директора по воспитательно-методической работе, узких специалистов; участвовать в процедуре аттестации в целях повышения квалификационной категории и получать её по результатам аттестации.
5. Ответственность
5.1. Воспитатель несет ответственность:
За жизнь и здоровье детей, нарушение прав и свобод в соответствии с законодательством Российской Федерации ;
За реализацию не в полном объеме образовательных программ, качество реализуемых образовательных программ;
За соответствии применяемых форма, методов и средств в организации воспитательно - образовательного процесса возрастным психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям детей;
За сохранность имущества в группе;
За своевременное прохождение медицинского осмотра.
5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка МОУ, законных распоряжений директора МОУ и иных локальных нормативных актов , должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, воспитатель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством РФ.
За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью ребенка, воспитатель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
5.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно - гигиенических правил воспитатель привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством РФ.
5.5. За виновное причинение МОУ ущерба в связи с исполнением
(неисполнением) своих должностных обязанностей воспитатель несет материальную ответственность в порядке и в предела, установленных рудовым и (или) гражданским законодательством РФ.
6. Взаимоотношения и связи по должности
6.1. Работает по графику, составленному исходя из 25-часовой рабочей недели (5 часов 12 минут ежедневно), согласованному и утвержденному директором МОУ; участвует в обязательных плановых общих мероприятиях МОУ, на которые не установлены нормы выработки.
6.2. Заменяет временно отсутствующего воспитателя на основе почасовой оплаты (в зависимости от срока замены); не разрешается меняться сменами без согласования с администрацией.
6.3. Заменяющий своего сменщика в группе в период временного его отсутствия, при обоснованных обстоятельствах, может отказаться от замены и быть освобожденным от работы в дополнительную смену, при условии предварительного согласования со старшим воспитателем.
6.4. Обязан сообщать директору, старшей медсестре, заместителю директора по ВМР о невыходе на работу по больничному листу и о выходе на работу после болезни.
6.5. Один раз в год (в мае) готовит группу к сдаче к новому учебному году.
6.6. Уходя с работы, воспитатель обязан оставлять свое рабочее место (группу) в полном порядке.
6.7. Получает от администрации МОУ материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.8. Передает заместителю директора по воспитательно-методической работе информацию полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения.
Должностная инструкция воспитателя
1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Профессиональным стандартом "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального, основного и среднего общего образования) (воспитатель, учитель)", утвержденного приказом Минтруда и Соцзащиты РФ № 544н от 18 октября 2013 г. (с изм. на 5.08.2016г) ; с учетом ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013г №1155 ; Федерального Закона №273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 3 августа 2018 года, Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.
1.2. Данная инструкция регламентирует основные трудовые функции, должностные обязанности воспитателя детского сада, права, ответственность, а также взаимоотношения и связи по должности в дошкольном образовательном учреждении.
1.2. Воспитатель детского сада принимается на работу и освобождается от должности заведующим дошкольным образовательным учреждением в соответствии с требованиями Трудового Кодекса Российской Федерации .
1.3. В оспитатель дошкольного образовательного учреждения должен иметь высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.
1.4. Воспитатель ДОУ непосредственно подчиняется заведующему, выполняет свои должностные обязанности под руководством старшего воспитателя.
1.5. К педагогической деятельности не допускаются лица:
лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;
имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации;
признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;
имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем.
1.6. В своей профессиональной деятельности воспитатель ДОУ должен руководствоваться:
Конституцией Российской Федерации;
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;
законодательными актами Российской Федерации;
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования ;
СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» с изменениями на 27 августа 2015г;
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования;
Уставом и локальными актами дошкольного образовательного учреждения;
Правилами внутреннего трудового распорядка, утвержденными в дошкольном образовательном учреждении;
Коллективным договором;
приказами и распоряжениями заведующего детским садом;
Трудовым договором и Договором, заключенным с родителями (законными представителями) ребенка и др.
правилами и нормами охраны труда и пожарной безопасности;
инструкцией по охране труда для воспитателя ДОУ.
1.7. Работник также должен руководствоваться инструкцией по охране труда для воспитателя ДОУ, другими инструкциями по охране труда при выполнении работ на рабочем месте, при эксплуатации аудио- и видеотехники.
1.8. Воспитатель должен знать:
приоритетные направления развития воспитательно-образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательно-воспитательную деятельность в Российской Федерации;
нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях;
основные положения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;
законодательство о правах ребенка;
основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализацию личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики;
историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества;
основы психодидактики и поликультурного образования;
основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;
нормативные документы по вопросам воспитания детей;
нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории дошкольной образовательной организации (экскурсий, походов и т.п.);
педагогические закономерности организации образовательного и воспитательного процесса;
законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития;
закономерности формирования детских сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития;
основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью;
основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей;
специфику дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста;
общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте;
основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный;
основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания;
особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте;
основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста;
современные тенденции развития дошкольного образования;
конвенцию о правах ребенка;
приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность дошкольного образовательного учреждения;
инструкцию по охране жизни и здоровья детей;
педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию;
психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей;
возрастную физиологию и гигиену;
методы, формы и технологию мониторинга деятельности воспитанников дошкольных образовательных учреждений;
педагогическую этику;
теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени воспитанников детских садов;
новейшие достижения в области методики дошкольного воспитания;
современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками ДОУ разного возраста, их родителями (законными представителями) и коллегами, являющимися сотрудниками;
технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
основы экологии, экономики, социологии;
трудовое законодательство Российской Федерации;
основы работы с текстовыми и графическими редакторами, презентациями, электронной почтой и web-браузерами, мультимедийным оборудованием;
Правила внутреннего трудового распорядка, утвержденные в дошкольном образовательном учреждении;
санитарно-эпидемиологические требования, предъявляемые к организации образовательного процесса в детском саду;
правила и требования охраны труда и пожарной безопасности в дошкольных образовательных учреждениях.
1.9. Воспитатель ДОУ должен уметь:
владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты, полевая практика и т.п.;
разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности;
организовывать различные виды образовательной деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона;
общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;
защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;
сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;
понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.);
организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства;
применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации;
использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения;
владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской);
выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения;
владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
1.10. Воспитатель должен пройти обучение и иметь навыки в оказании первой помощи пострадавшим, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в дошкольном образовательном учреждении.
1.11. Воспитатель должен строго соблюдать Конвенцию ООН о правах ребенка и Федеральный закон от 24.07.98 № 124-ФЗ в редакции от 4 июня 2018 года "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".
2. Трудовые функции
Основными трудовыми функциями воспитателя ДОУ являются:
2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в организациях дошкольного образования.
2.1.1. Обучение.
2.1.2. Воспитательная деятельность.
2.1.3. Развивающая деятельность.
2.2. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.
3. Должностные обязанности
Воспитатель имеет следующие должностные обязанности:
3.1. В рамках трудовой функции образования:
осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования;
планирование и проведение учебных занятий;
формирование универсальных учебных действий;
формирование мотивации к обучению.
3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:
реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы;
проектирование и реализация воспитательных программ;
реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);
проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);
создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольной образовательной организации;
развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников ДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни;
формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;
использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка;
осуществление воспитательно-образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательного учреждения.
3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:
выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных с особенностями их развития;
применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;
освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами детей: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью;
взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;
разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка;
освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу;
развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у детей культуры здорового и безопасного образа жизни.
3.4. В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ дошкольного образования:
участие в разработке основной образовательной программы дошкольной образовательной организации в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования;
участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды дошкольной образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в ДОУ;
планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и образовательными программами;
организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста;
участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста;
развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития;
формирование психологической готовности к школьному обучению;
создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья;
организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства;
организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов;
активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в различных видах деятельности;
организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком детского сада с учетом его особых образовательных потребностей.
3.5. Осуществляет наблюдение за поведением детей в период их адаптации в дошкольном образовательном учреждении, создает благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации.
3.6. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребенка. Способствует развитию общения детей. Помогает воспитанникам решать возникшие проблемы в общении с детьми в группе, педагогическими работниками ДОУ, родителями (лицами, их заменяющими).
3.7. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами воспитанников совершенствует жизнедеятельность группы воспитанников детского сада. Соблюдает права и свободы детей.
3.8. Осуществляет надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения.
3.9. Совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре готовит праздники, организует досуг детей.
3.10. Обеспечивает охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении, на его территории, во время прогулок, экскурсий и поездок.
3.11. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием детей, в том числе с помощью электронных форм. Ведет активную пропаганду здорового образа жизни среди воспитанников.
3.12. С уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями.
3.13. Принимает участие в процедуре мониторинга: в начале учебного года - для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника; в конце года - в выявлении уровня достижений каждым воспитанником итоговых показателей освоения программы, динамики формирования интегративных качеств.
3.14. Строго соблюдает должностную инструкцию, установленный в ДОУ режим дня и расписание образовательной деятельности воспитанников детского сада.
3.15. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с детьми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу.
3.16. Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе.
3.17. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой ДОУ, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
3.18. Взаимодействует с родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам реализации основной образовательной программы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса.
3.19. Поддерживает надлежащий порядок на своем рабочем месте, в групповых комнатах детского сада и на прогулочной площадке. Бережно и аккуратно использует имущество, методическую литературу и пособия.
3.20. Строго соблюдает нормы охраны труда и правила пожарной безопасности в дошкольном образовательном учреждении.
3.21. Своевременно информирует медицинского работника об изменениях в состоянии здоровья детей, родителей - о плановых профилактических прививках.
3.22. Осуществляет периодическое обновление содержания тематических стендов для родителей, оформление группы и информационных стендов к конкурсам и праздничным датам.
3.23. Ведет в установленном порядке следующую документацию:
календарный и перспективный планы;
план образовательно-воспитательной работы;
журнал (табель) посещения воспитанников дошкольного образовательного учреждения;
паспорт группы;
журнал контроля состояния охраны труда и безопасности жизнедеятельности в группе;
журнал здоровья;
протоколы родительских собраний;
диагностические материалы.
другую документацию воспитателя согласно номенклатуре дел в соответствии с приказом заведующего дошкольным образовательным учреждением.
3.24. Проходит освоение дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации, а также ежегодный периодический медицинский осмотр по установленному в ДОУ графику.
3.25. Выполняет требования заведующего и медицинского работника, старшего воспитателя, которые связаны с педагогической деятельностью и охраной жизни и здоровья воспитанников в дошкольном образовательном учреждении.
4. Права воспитателя
Воспитатель ДОУ имеет следующие права в пределах своей компетенции:
4.1. Принимать участие в работе творческих групп дошкольного образовательного учреждения.
4.2. Устанавливать деловые контакты со сторонними образовательными организациями, организациями дополнительного образования.
4.3. Вносить свои предложения администрации ДОУ по улучшению образовательного и воспитательного процесса, а также в процессе разработки воспитательно-образовательной программы и годового плана дошкольного образовательного учреждения;
4.4. Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, соответствующие воспитательно-образовательной программе, утвержденной дошкольным образовательным учреждением.
4.5. Представлять свой опыт педагогической работы на педагогических советах, методических объединениях, родительских собраниях, отчетных итоговых мероприятиях и в печатных изданиях специализированной направленности.
4.6. Знакомиться с проектами решений заведующего детским садом, которые касаются его непосредственной деятельности.
4.7. Ознакомиться с новой должностной инструкцией воспитателя ДОУ (детского сада), составленной на основе профстандарта и в соответствии с ФГОС дошкольного образования, получить ее на руки.
4.8. Воспитатель имеет право на создание администрацией дошкольного образовательного учреждения условий, необходимых для выполнения своих профессиональных и должностных обязанностей.
4.9. Участвовать в работе органов самоуправления дошкольным образовательным учреждением, в работе общего собрания работников детского сада.
4.10. Своевременно повышать квалификацию и аттестоваться на добровольной основе.
4.11. Воспитатель имеет все права, а также право на социальные гарантии, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации, Уставом ДОУ, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка и другими локальными актами дошкольного образовательного учреждения.
4.12. Воспитатель ДОУ имеет право на защиту профессиональной чести и достоинства, ознакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его деятельности, дать по ним объяснения.
4.13. Воспитатель имеет право информировать заведующего, заместителя заведующего по административно-хозяйственной работе (завхоза) о приобретении необходимых в воспитательно-образовательной деятельности, развивающих и демонстрационных средств и пособий, необходимости проведения ремонтных работ оборудования и помещения группы.
5. Ответственность
5.1. Воспитатель несет персональную ответственность:
за жизнь и здоровье воспитанников детского сада во время воспитательно-образовательного процесса, присмотра в помещениях, на площадке, на прогулке и экскурсиях, выходе и выезде с детьми за пределы дошкольного образовательного учреждения;
за нарушение прав и свобод воспитанников;
за неоказание первой доврачебной помощи пострадавшему, не своевременное извещение или скрытие от администрации дошкольного образовательного учреждения несчастного случая;
за нарушение порядка действий в случае возникновения чрезвычайной ситуации и эвакуации в ДОУ.
5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин должностной инструкции воспитателя, Устава дошкольного образовательного учреждения и Правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов, законных распоряжений заведующего, в том числе за не использование предоставленных ему прав, воспитатель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством Российской Федерации.
5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью ребенка, а также совершение иного аморального поступка воспитатель ДОУ может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации и Федеральным Законом "Об образовании в Российской Федерации". Увольнение за данный поступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
5.4. За умышленное причинение дошкольному образовательному учреждению или участникам воспитательно-образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей воспитатель детского сада несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.
5.5. За невыполнение требований охраны труда, несоблюдения правил пожарной безопасности, санитарно-гигиенических правил и норм организации воспитательно-образовательного процесса и режима в группе воспитанников воспитатель несет ответственность в пределах определенных административным законодательством РФ.
5.6. За умышленное причинение дошкольному образовательному учреждению или участникам воспитательно-образовательного процесса материального ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей воспитатель несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, определенных трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.
5.7. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления воспитательно-образовательной деятельности несет ответственность в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
6. Взаимоотношения. Связи по должности
Воспитатель дошкольного образовательного учреждения:
6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему нагрузки по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели, с учетом участия в обязательных плановых мероприятиях и самостоятельного планирования работы, на которую не установлены нормы выработки.
6.2. Выступает на совещаниях, педагогических советах и семинарах, других мероприятиях по вопросам воспитания и образования воспитанников.
6.3. Информирует заведующего ДОУ, заместителя директора по административно-хозяйственной работе (завхоза) обо всех недостатках в обеспечении воспитательно-образовательного процесса и организации условий деятельности, соответствующих нормам охраны труда и пожарной безопасности. Вносит свои предложения по устранению недостатков, по оптимизации работы воспитателя.
6.4. Заменяет временно отсутствующего воспитателя детского сада на основании почасовой оплаты и в соответствии с тарификацией.
6.5. Получает от администрации дошкольного образовательного учреждения материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.6. Осуществляет систематический обмен информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией, педагогическими работниками и персоналом кухни дошкольного образовательного учреждения.
6.7. Своевременно информирует заведующего ДОУ (при отсутствии – иное должностное лицо) о каждом несчастном случае, случаях возникновения групповых инфекционных и неинфекционных заболеваний, аварийных ситуаций в работе систем энерго- и водоснабжения, канализации, а также при других выявленных нарушениях санитарных правил, которые создают угрозу возникновения и распространения инфекционных заболеваний и массовых отравлений.
7. Заключительные положения
7.1. Ознакомление сотрудника с настоящей должностной инструкцией осуществляется при приеме на работу (до подписания трудового договора).
7.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у работодателя, второй – у сотрудника.
7.3. Факт ознакомления работника с настоящей инструкцией подтверждается подписью в экземпляре должностной инструкции, хранящемся у заведующего ДОУ, а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями http://ohrana-tryda.com/node/634
7.4. Контроль исполнения данной должностной инструкции возлагается на старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения.
Должностную инструкцию разработал: _____________ /_______________________/
С должностной инструкцией ознакомлен (а), один экземпляр получил (а)
«___»_____20___г. _____________ /_______________________/
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № 3
воспитателя детского сада
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
· Воспитатель детского сада назначается на должность и увольняется заведующей детским садом
Тетрадь сведений о детях
Тетрадь учета инвентаря и игрушек
Тетрадь передачи смен
Тетрадь здоровья
Табель посещаемости
Диагностическая карта
· Принимает участие в составлении сетки занятий, расписания занятий по плаванию.
· Помогает родителям приготовить все необходимое для занятий в бассейне, знакомит детей с правилами поведения в помещении бассейна и во время занятий плаванием.
· Проводит мытье и обработку игрушек в конце недели или по мере необходимости.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРАВА
· Не имеет права пренебрегать правилами техники безопасности и обязан строго соблюдать их
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
«_______»______________________г.
Государственное образовательное «Утверждаю»
учреждение-детский сад №______ Заведующая (ф. и.о.)________________
ОУО ДО г. Москвы __________________
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № 5
музыкального руководителя
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
· Работает непосредственно под руководством заведующей детским садом
· В своей работе руководствуется: нормативными документами, правилами внутреннего трудового распорядка, подчиняется Уставу ГОУ-д/с
· Замещается только музыкальным руководителем
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
· Осуществляет музыкальное воспитание и эстетическое развитие воспитанников в соответствии с программой воспитания и обучения в детском саду.
· Работает по графику и плану, согласованным со старшим воспитателем и руководителем дошкольного учреждения.
· В соответствии с графиком организует и проводит музыкальные занятия, детские праздники, литературно-музыкальные утренники, вечера досуга; ведет индивидуальную работу с детьми, выявляет музыкально одаренных детей, проводит индивидуальную работу с ними в группе.
· Участвует в организации утренней гимнастики, физкультурных занятий, спортивных досугов и развлечений.
· Принимает участие в игровой деятельности детей во 2й половине дня, проводит дидактические игры с пением, театрализованные игры, ритмические игры.
· Участвует в подготовке педагогических советов, методических объединений, готовит отчеты по выполнению планов своей работы, сообщения из опыта работы.
· Внедряет в практику работы с детьми передовой опыт.
· Консультирует родителей и воспитателей по вопросам музыкального воспитания детей в семье.
· Оформляет 2-3 раза в год уровневую оценку музыкального развития каждого ребенка (используя диагностическую методику по своему выбору)
· Ведет документацию, установленную руководством учреждения
· Принимает активное участие в смотрах и конкурсах как в ГОУ-д/с, так и округе, городе.
· Создает необходимые условия для успешной работы в повседневной жизни и на праздниках
· Совместно с воспитателями и педагогами ГОУ-д/с осуществляет оформление зала и групповых комнат к праздникам.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРАВА
· Имеет права предусмотренные Трудовым Кодексом Российской Федерации, правилами внутреннего трудового распорядка и положения о дошкольном учреждении
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Должностная инструкция составлена на 2х листах.
С инструкцией ознакомлен и согласен:
___________________________/ФИО/
________________________/подпись/
«_______»_______________________
Государственное образовательное «Утверждаю»
учреждение-детский сад №______ Заведующая (ф. и.о.)________________
ОУО ДО г. Москвы __________________
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № 37
воспитателя по физической культуре
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
· Работает непосредственно под руководством заведующей детским садом
· В своей работе руководствуется: нормативными документами, правилами внутреннего трудового распорядка, подчиняется Уставу ГОУ-д/с
· Продолжительность рабочего времени ___ часа (ов) в неделю
· Работает по графику, утвержденному заведующей детским садом с ежегодным отпуском ___ календарных дней (я).
· Замещается воспитателями.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
· Составляет расписание для каждой группы, согласовывает их с заведующей детским садом и старшим воспитателем.
· Проводит занятия по физическому воспитанию по утвержденным программам с учетом возрастного состава групп.
· Ведет дневник (журнал), где фиксируется посещение занятий детьми, содержание занятий.
· Контролирует двигательную активность детей в течение дня.
· Проводит беседы с воспитателями и обслуживающим персоналом по вопросам организации физкультурных занятий.
· Организует разъяснительную работу с родителями по вопросам подготовки детей к занятиям.
· Во время занятий учитывает индивидуальные возможности каждого ребенка.
· Проверяет вместе с медсестрой гигиенические условия для проведения занятий в зале.
· Полностью отвечает за безопасность детей во время занятий в зале.
· Оформляет 2-3 раза в год уровневую оценку физического развития каждого ребенка (используя диагностическую методику по своему выбору)
· Постоянно совершенствует свое профессиональное мастерство, методические приемы работы с детьми, ведет пропаганду физической культуры среди сотрудников детского сада и родителей.
· Принимает участие в подготовки и проведении походов, экскурсий,
· Проводит спортивные праздники и досуги
· Приобретает пособия и оборудование для физкультурного зала.
· Изготавливает необходимые предметы для занятий.
· Принимает активное участие в мероприятиях управы, округа, города.
· Организовывает и проводит мероприятия для родителей, родительские собрания.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРАВА
· Имеет права предусмотренные Трудовым Кодексом Российской Федерации, правилами внутреннего трудового распорядка и положения о дошкольном учреждении
· Не имеет права пренебрегать правилами техники безопасности и обязан строго соблюдать их
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
· Несет юридическую и административную ответственность за нарушение должностных обязанностей.
· Должен уметь оказать первую медицинскую помощь, пользоваться огнетушителем.
Должностная инструкция составлена на 2х листах.
С инструкцией ознакомлен и согласен:
___________________________/ФИО/
________________________/подпись/
Государственное образовательное «Утверждаю»
учреждение-детский сад №______ Заведующая (ф. и.о.)________________
ОУО ДО г. Москвы __________________
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № 19
старшей медицинской сестры
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
· Работает непосредственно под руководством заведующей детским садом и поликлиникой.
· В своей работе руководствуется: нормативными документами, правилами внутреннего трудового распорядка, подчиняется Уставу ГОУ-д/с
· Продолжительность рабочего времени ___ часа (ов) в неделю
· Работает по графику, утвержденному заведующей детским садом с ежегодным отпуском ___ календарных дней (я).
· Замещается врачом поликлиники.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
· Контролирует санитарное состояние помещений и участка ГОУ-д/с, готовит детей к врачебному осмотру, участвует в осмотрах детей врачом, проводит определение массы тела, антропометрические измерения детей, осуществляет профилактические прививки и выполняет назначения врача.
· Контролирует состояние санитарно-противоэпидемиологического режима, по назначению врача организует мероприятия по закаливанию детей, обеспечивает организацию оздоровительных мероприятий и осуществляет контроль за соблюдением режима дня, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий и прогулок детей, мероприятия по профилактике травматизма и отравлений.
· Проводит учет детей отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей, организует уход за детьми, находящимися в изоляторе. Осуществляет утренний прием, термометрию детей, пришедших после болезни и бывших в контакте с инфекционными больными.
· Организует проведение текущей дезинфекции, контролирует ежедневный утренний прием детей, проводимый воспитателями.
· Готовит заявки на медикаменты, бакпрепараты, дезсредства, медицинские инструменты и аппаратуру.
· Проводит санитарно-просветительную работу среди родителей, работников дошкольного учреждения, осуществляет контроль за прохождением медицинских осмотров работниками дошкольного учреждения.
· Ведет соответствующую медицинскую документацию, ежемесячно совместно с администрацией рассматривает причины заболеваемости детей, вносит предложения по их устранению.
· Участвует в педагогических советах, посвященных проблемам физического развития и здоровья детей.
· Ведет экран инфекционных заболеваний и заболеваемости по группам.
· Ежемесячно проводит инструктаж для младшего обслуживающего персонала и работников кухни.
· Проводит учет на гнойничковые заболевания работников пищеблока.
· Оказывает первую медицинскую помощь детям , в случае травмы доставляет в травмпункт.
· Осуществляет регулярную связь с ближайшей поликлиникой с целью своевременного ознакомления с эпидемиологической обстановкой в районе.
· При отсутствии в ГОУ-д/с должности диетсестры выполняет ее обязанности.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРАВА
· Имеет права предусмотренные Трудовым Кодексом Российской Федерации, правилами внутреннего трудового распорядка и положения о дошкольном учреждении
· Не имеет права пренебрегать правилами техники безопасности и обязан строго соблюдать их
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
· Несет юридическую и административную ответственность за нарушение должностных обязанностей.
· Должен уметь оказать первую медицинскую помощь, пользоваться огнетушителем.
Должностная инструкция составлена на 2х листах.
С инструкцией ознакомлен и согласен:
___________________________/ФИО/
________________________/подпись/
«_______»_______________________г.
Государственное образовательное «Утверждаю»
учреждение-детский сад №______ Заведующая (ф. и.о.)________________
ОУО ДО г. Москвы __________________
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № 8
учителя-логопеда
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
· Продолжительность рабочего времени ___ часа (ов) в неделю
· Работает по графику, утвержденному заведующей детским садом с ежегодным отпуском ___ календарных дней (я).
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
· Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии детей
· Обследует воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них дефектов. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций.
· Работает в тесном контакте с воспитателями, посещает их занятия. Консультирует педагогов и родителей по применению специальных методов и приемов детям имеющим отклонения в развитии.
· Использует стандартные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов . Содействует подготовке воспитанников, соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта.
· Ведет необходимую документацию.
· Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы, представляет свой опыт и результаты работы.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРАВА
· Имеет права предусмотренные Трудовым Кодексом Российской Федерации, правилами внутреннего трудового распорядка и положения о дошкольном учреждении
· Не имеет права пренебрегать правилами техники безопасности и обязан строго соблюдать их
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
· Несет юридическую и административную ответственность за нарушение должностных обязанностей.
Должностная инструкция составлена на 2х листах.
С инструкцией ознакомлен и согласен:
___________________________/ФИО/
________________________/подпись/
«_______»_______________________г.
Государственное образовательное «Утверждаю»
учреждение-детский сад №______ Заведующая (ф. и.о.)________________
ОУО ДО г. Москвы __________________
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № 9
педагога-психолога
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
· Назначается на должность и увольняется заведующей детским садом
· Работает непосредственно под руководством ст. воспитателя.
· В своей работе руководствуется: нормативными документами, правилами внутреннего трудового распорядка.
· Продолжительность рабочего времени ___ часа (ов) в неделю
· Работает по графику, утвержденному заведующей детским садом с ежегодным отпуском ___ календарных дней (я).
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
· Осуществляет работу, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников.
· Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.
· Определяет факторы, препятствующие развитию детей и принимает меры различного вида психологической помощи (психо - коррекционной, реабилитационной и консультативной).
· Оказывает помощь детям, родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, родителей в проблемах личностного и социального развития воспитанников. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ, образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии воспитанников, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Формирует психологическую культуру воспитанников, педагогических работников и родителей, в том числе и культуру полового воспитания. Консультирует педагогов по вопросам практического применения психологии, способствует повышению социально-психологической компетентности педагогов, родителей.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРАВА
· Имеет права предусмотренные Трудовым Кодексом Российской Федерации, правилами внутреннего трудового распорядка и положения о дошкольном учреждении
· Не имеет права пренебрегать правилами техники безопасности и обязан строго соблюдать их
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
· Несет юридическую и административную ответственность за нарушение должностных обязанностей.
· должен уметь оказать первую медицинскую помощь, пользоваться при необходимости огнетушителем
Должностная инструкция составлена на 2х листах.
С инструкцией ознакомлен и согласен:
___________________________/ФИО/
________________________/подпись/
«_______»_______________________г.
Государственное образовательное «Утверждаю»
учреждение-детский сад №______ Заведующая (ф. и.о.)________________
ОУО ДО г. Москвы __________________
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № 10
помощника воспитателя
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
· Назначается на должность и увольняется заведующей детским садом
· Работает непосредственно под руководством зам. зав. по АХЧ (завхоза)
· В своей работе руководствуется: нормативными документами, правилами внутреннего трудового распорядка.
· Продолжительность рабочего времени ___ часа (ов) в неделю
· Работает по графику, утвержденному заведующей детским садом с ежегодным отпуском ___ календарных дней (я).
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
· Помогает воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса, укреплении здоровья, физическом развитии детей.
· Отвечает за жизнь и здоровье вверенных ему детей.
· Несет полную ответственность за имеющееся в группе оборудование и инвентарь.
· Приносит с кухни в группу пищу, помогает раздавать ее детям, убирает и моет посуду, готовит воду для умывания и купания детей, для полоскания рта.
· Организует сервировку детских столов совместно с детьми старшего возраста
· Помогает воспитателю одевать и раздевать детей, проводить закаливающие мероприятия, готовит все необходимое для их проведения.
· Отвечает за чистоту и своевременную уборку закрепленных за ним помещений, два раза в день проводит уборку в группе.
· Проводит санитарную обработку посуды, детских горшков, игрушек в соответствии с требованиями СЭН
· Ежедневно проводит гигиеническую обработку санузлов.
· Следит за чистотой полотенец, меняет их по мере загрязнения, помогает воспитателю в проведении гигиенических процедур с детьми
· Проводит смену постельного белья один раз в 10 дней.
· Помогает воспитателю выводить и приводить детей с прогулки.
· В летний период совместно с воспитателем готовит участок для прогулки.
· Принимает участие в организации занятий по обучению детей плаванию.
· Проводит влажную уборку физкультурного зала перед занятиями группы
· При отсутствии рабочего по кухне, помогает повару.
· Во время производственных мероприятий в тихий час с участием воспитателя находится с детьми.
· Строго по графику проходит медосмотр.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРАВА
· Имеет права предусмотренные Трудовым Кодексом Российской Федерации, правилами внутреннего трудового распорядка и положения о дошкольном учреждении
· Не имеет права пренебрегать правилами техники безопасности и обязан строго соблюдать их
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
· Несет юридическую и административную ответственность за нарушение должностных обязанностей ГОУ-д/с.
· должен уметь оказать первую медицинскую помощь, пользоваться при необходимости огнетушителем
Должностная инструкция составлена на 2х листах.
С инструкцией ознакомлен и согласен:
___________________________/ФИО/
________________________/подпись/
«_______»_______________________г.
Государственное образовательное «Утверждаю»
учреждение-детский сад №______ Заведующая (ф. и.о.)________________
ОУО ДО г. Москвы __________________
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № 4
педагога дополнительного образования
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
· Назначается на должность и увольняется заведующей детским садом
· Работает непосредственно под руководством заведующей детским садом
· В своей работе руководствуется: нормативными документами, правилами внутреннего трудового распорядка.
· Продолжительность рабочего времени ___ часа (ов) в неделю
· Работает по графику, утвержденному заведующей детским садом с ежегодным отпуском ___ календарных дней (я).
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
· Строго ведет табель учета посещаемости детей группы, приходящей на занятия.
· Несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья детей во время занятий.
· Проводит учебные занятия по утвержденной программе с учетом возрастного состава группы
· Помогает в организации прогулок и проведении их по наблюдению на участке детского сада
· Проводит беседы с воспитателями групп и обслуживающим персоналом по вопросам организации занятий своего профиля
· Организует работу с родителями по вопросам своего профиля
· Планирует и осуществляет образовательно-воспитательную работу в соответствии с программой
· Два раза в год проводит диагностику детей по выполнению программы
· Принимает активное участие в Совете педагогов ГОУ-д/с, методобъединениях в округе, городе по данному направлению, вне его
· Проходит медицинский осмотр в не рабочее время, согласно графика
· Пополняет пособиями, наглядной агитацией кабинет
· Принимает активное участие в общесадовских мероприятиях
· Принимает участие в составлении сетки занятий
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРАВА
· Имеет права предусмотренные Трудовым Кодексом Российской Федерации, правилами внутреннего трудового распорядка и положения о дошкольном учреждении
· Не имеет права пренебрегать правилами техники безопасности и обязан строго соблюдать их
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
· Несет юридическую и административную ответственность за нарушение должностных обязанностей.
· должен уметь оказать первую медицинскую помощь, пользоваться при необходимости огнетушителем
Должностная инструкция составлена на 2х листах
С инструкцией ознакомлен и согласен:
___________________________/ФИО/
________________________/подпись/
«_______»_______________________г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основании квалификационной характеристики воспитателя образовательного учреждения, утвержденной приказом Министерства здравоохранения образования и социального развития РФ от 26.08.10 г. № 761н, Трудового кодекса РФ, Устава Учреждения.
1.2. Воспитатель относится к категории педагогических работников, назначается и освобождается от должности приказом заведующего ДОУ. На период отпуска или временной нетрудоспособности обязанности воспитателя могут быть возложены на воспитателя или педагога соответствующей квалификационной подготовки.
1.3. Воспитатель непосредственно подчиняется заведующему ДОУ, заместителю заведующего по воспитательной и методической работе.
1.4. В своей деятельности воспитатель руководствуется:
- Конституцией и федеральными законами РФ, указами Президента РФ, постановлениями Правительства РФ, иными нормативно-правовыми актами законодательной и исполнительной власти РФ;
- Законом РФ «Об образовании», иными нормативно-правовыми актами, регулирующими вопросы образования;
- Уставом и локальными актами ДОУ, в т.ч.: правилами внутреннего трудового распорядка; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; приказами и распоряжениями заведующего, настоящей должностной инструкцией; трудовым договором;
- Нормативными документами и методическими материалами по вопросам профессиональной и практической деятельности.
1.5. Воспитатель:
- работает по графику, составленному заместителем заведующего по воспитательной и методической работе и утвержденному заведующим ДОУ, с нагрузкой на одну ставку 36 ч. в неделю;
- участвует в общих мероприятиях ДОУ в соответствии с годовым планом;
- не имеет права меняться сменами с другим воспитателем в группе без согласования с администрацией;
- по необходимости привлекается администрацией ДОУ к педагогической, методической или организационной работе в пределах установленного рабочего времени;
- получает от администрации ДОУ информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;
- передает заведующему ДОУ, заместителю заведующего по воспитательной и методической работе информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения;
- подотчетен заведующему ДОУ и Педагогическому совету учреждения.
- 2. Должностные обязанности
- Осуществляет деятельность по воспитанию детей в ДОУ.
- Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.
- Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации.
- Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника.
- Способствует развитию общения воспитанников.
- Помогает воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении со сверстниками, родителями (лицами, их заменяющими).
- Осуществляет помощь воспитанникам в образовательной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего федеральным государственным образовательным требованиям.
- Содействует получению дополнительного образования воспитанниками через систему кружков, организуемых в учреждении.
- В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива.
- Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса.
- Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм.
- Разрабатывает перспективный план воспитательно-образовательной работы с группой воспитанников в соответствии с реализуемой программой.
- Работает в тесном контакте с педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников.
- На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций специалистов узкой направленности планирует и проводит с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).
- Координирует деятельность младшего воспитателя.
- Участвует в работе педагогических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
- Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.
- Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.
- Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
- Осуществляет образовательную и оздоровительную работу с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей; тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей, санитарными правилами и правилами противопожарной безопасности в помещениях дошкольного учреждения и на детских прогулочных площадках; формирование у детей навыков самообслуживания и безопасности жизнедеятельности; комплексные оздоровительные мероприятия, рекомендуемые медицинским персоналом.
- Осуществляет комплекс мероприятий по социальной адаптации детей в коллективе; взаимодействие с воспитанниками на основе сотрудничества, уважения личности ребенка; работу по созданию развивающей среды в группе, участвует в ее преобразовании в соответствии с возрастными потребностями детей, уровнем их развития, требованиями реализуемой программы; текущее (календарное) и перспективное планирование образовательной работы; подготовку к проведению образовательной деятельности в соответствии с планом работы.
- Осуществляет подбор наглядного и дидактического материала; индивидуальную работу с детьми; периодическое обновление содержания тематических стендов для родителей (законных представителей); оформление групповой ячейки и информационных стендов к праздничным датам.
- Ведет следующую документацию: табель посещаемости воспитанников группы (оформляет его в конце каждого месяца); перспективные планы работы по основным видам деятельности, календарный план воспитательно-образовательной работы; тетрадь протоколов родительских собраний, тетрадь сведений о родителях (законных представителях), тетрадь закаливания воспитанников, осмотра участка на сорную растительность, колющие и режущие предметы; результаты диагностики по выявлению уровня развития детей и выполнения образовательной программы ДОУ.
- Обеспечивает строгое соблюдение режима дня и двигательной нагрузки детей; подготовку и качественное проведение непосредственно образовательной деятельности с детьми; своевременное информирование администрации ДОУ, медицинской службы об изменениях в состоянии здоровья детей; регулярное информирование родителей (законных представителей) о состоянии здоровья детей и о плановых профилактических прививках;
- Обеспечивает порядок в групповом помещении; сохранность подотчетного имущества, бережное использование пособий и методической литературы; соответствующий уровень подготовки воспитанников;
- Контролирует двигательную и зрительную нагрузку детей; своевременность внесения родителями (законными представителями) платы за содержание ребенка в ДОУ (с ведением тетради учета родительской оплаты по установленной форме); сохранность игрушек и инвентаря в группе.
- Принимает участие в инновационной деятельности ДОУ; в подготовке и проведении детских праздников, развлечений, спортивных мероприятий, открытых занятий.
- Обязан соблюдать Конвенцию о правах ребенка, инструкцию по охране жизни и здоровья детей; оперативно извещать заведующего ДОУ о каждом несчастном случае, произошедшем с воспитанниками, оказывать им первую доврачебную помощь; проходить медицинский осмотр один раз в квартал строго по установленному графику в нерабочее время; повышать квалификацию на курсах и семинарах; сообщать заведующему, заместителю заведующего по воспитательной и методической работе о невыходе на работу в связи с заболеванием и о начале работы после болезни, отпуска; готовить групповое помещение к новому учебному году, участок группы к летнему оздоровительному периоду.
- Доводит до каждого ребенка положенную ему норму питания во время кормления.
- Ежедневно содержит в идеальном состоянии свое рабочее место, все групповые помещения и участок для прогулки детей группы (привлекая при этом родителей для оказания помощи).
- Следит за своим внешним видом, является образцом для детей, их родителей, младшего воспитателя.
- Имеет право в своей работе использовать самые современные методики и технологии.
3. Воспитатель должен знать:
- приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
- Конвенцию о правах ребенка; педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей, возрастную физиологию;
- методы и формы мониторинга деятельности воспитанников;
- педагогическую этику;
- теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени воспитанников;
- методы управления образовательными системами;
- современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода, методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
- технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
- основы экологии, экономики, социологии, трудовое законодательство;
- основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
- правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.
4. Требования к квалификации
Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.
5. Права
Воспитатель имеет право:
5.1. На ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 42 (56) календарных дня, а также пользуется социальными гарантиями, льготами и иными правами, предусмотренными Трудовым кодексом РФ и другими законодательными актами, Уставом, Правилами внутреннего трудового распорядка и другими локальными актами ДОУ.
5.2. Участвовать в работе органов самоуправления ДОУ в порядке, определенном его Уставом.
5.3. Принимать участие:
- в смотрах-конкурсах ДОУ, округа, города, края;
- в инновационной деятельности ДОУ;
- в семинарах, тренингах, организуемых на базе ДОУ.
5.4. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.
5.5. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ.
5.6. Вносить предложения:
- по улучшению условий труда для их включения в соглашение по охране труда;
- об участии своей группы в конкретных проектах образовательного цикла;
- по совершенствованию образовательной работы, улучшению условий проведения образовательного процесса.
5.7. Повышать с вою квалификацию на курсах повышения квалификации (один раз в пять лет).
5.8. Знакомиться с новыми педагогическими разработками.
5.9. Получать консультативную помощь от заместителя заведующего по воспитательной и методической работе, педагога-психолога, специалистов учреждения, касающуюся профессиональной деятельности.
5.10. На иные права, предоставляемые законодательством РФ.
6. Ответственность
6.1. В соответствии с законодательством РФ воспитатель несет ответственность за:
- жизнь и здоровье детей, нарушение их прав и свобод;
- реализацию не в полном объеме образовательных программ, качество реализации образовательных программ;
- соответствие применяемых форм и методов в организации воспитательно-образовательного процесса возрастным психологическим особенностям детей;
- сохранность одежды детей (должен учить детей аккуратно и бережно относиться к одежде, не допускать потери или порчи ее);
- сохранность имущества в группе (игрушки, мебель, пособия и пр.);
- своевременное прохождение медицинского осмотра.
6.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и правил внутреннего трудового распорядка ДОУ, законных распоряжений заведующего ДОУ и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, воспитатель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством РФ.
6.3. За применение, в т.ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью ребенка, воспитатель освобождается от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РФ и законом РФ «Об образовании».
6.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил воспитатель привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством РФ.
6.5. За виновное причинение ДОУ ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей воспитатель несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым законодательством РФ.
6.6. Воспитатель несет имущественную ответственность за вред, причиненный личности или имуществу гражданина, а также ДОУ, или причинение морального вреда действиями, нарушающими личные неимущественные права, а также в других случаях, предусмотренных гражданским законодательством РФ.